Dans le cadre de l’Unité de Recherche « HYPER.LOCAL » et de son programme de recherche « Design situé, territoires soutenables », l’ESAD Valenciennes propose une université d’automne dédiée à l’idée de « biorégion ».

 

Initiée par Peter Berg et Raymond Dasmann en 1977 pour défendre un engagement à la fois écologique et social qui privilégie les petites échelles et la décentralisation, l’idée de « biorégion » s’est enrichie ensuite d’une approche par l’architecture et l’urbanisme qui lui a donné un sens élargi. L’architecte Alberto Magnaghi en est le principal acteur en Europe à travers ses projets et ses écrits autour de la « biorégion urbaine ». L’enjeu fondamental est pour lui de repenser les rapports entre le milieu naturel et le milieu humain, à travers leur coévolution, en vue de rétablir des relations équitables et de longue durée entre l’environnement et l’habitat, entre la campagne et la ville, entre le territoire et les populations.

 

Cette université d’automne a pour objectif principal de comprendre quels enseignements l’étude de la « biorégion urbaine » peut apporter comme concept à la croisée des sciences de l’environnement et des sciences sociales, comme représentation complexe et dynamique d’un territoire, comme méthodologie de projet de recherche-création et comme finalité d’action d’un design à la fois écologique et social, engagé et situé. La « biorégion urbaine » du valenciennois est à cet égard riche d’enseignements possibles : la situation transfrontalière, le passé industriel, les relations métropole-campagne, les voies navigables, les savoir-faire locaux, sont autant d’éléments intéressants à interroger parmi tous ceux qui seront identifiés au cours des échanges.

 

Cependant, la réalité et la spécificité d’une « biorégion » et même d’une « biorégion urbaine » sont difficiles à appréhender par les populations humaines qui la composent dans leur relation au territoire et aux écosystèmes non humains. Un design cognitif peut définir les savoirs impliqués dans les relations à la biorégion qu’ils soient des savoirs universitaires et spécialisés (climatologie, géomorphologie, géologie, écologie, géographie, anthropologie et histoire) ou des savoirs vernaculaires liés aux modes de vie, aux traditions, aux rites et aux cultures locales qui façonnent à la fois les représentations et les manières d’habiter un territoire. L’hypothèse proposée est que le « Learning Center Mobile » répond à cette nécessité par une réappropriation du modèle du « Learning Center » entendu comme lieu de transmission et de partage des savoirs à la fois analogique et numérique, mais en lui donnant une configuration ouverte et surtout mobile afin qu’il s’inscrive dans ce qui caractérise la « biorégion urbaine » du valenciennois : une géographie d’éclatement urbain relié par des voies navigables et tissée par une culture locale de la mobilité.

 

Géographes, historiens, anthropologues, philosophes, écologues, ingénieurs, architectes, urbanistes, designers, artistes et étudiants sont invités par l’ESAD Valenciennes à se réunir durant trois journées de conférences, de visites et de workshops pour interroger la « biorégion urbaine » du valenciennois et expérimenter les grandes lignes d’un projet de Learning Center Mobile.